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古今中外名人关于师德的名言警句

2019-01-04 作者:明金霞 来源: 浏览次数:0

厚德篇

 

(一)关爱学生,如坐春风

 

 

泛爱众而亲仁。

                                   [春秋]孔子

 

天下兼相爱则治,交相恶则乱。故子墨子曰:“不可以不劝爱人。”者此也。

                                    [春秋]墨子

 

爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

                                     [战国]孟子

 

教人治人,宜皆以正直为先。

                                    [宋]王安石

 

教师应该严格,不要严厉;严厉是封建的,如体罚,那是使教师变成了统治者,而学生则变成了被统治者。

                                       徐特立

 

教育之不能没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样,就不能为池塘;没有情感,没有爱,就没有教育。

                                       夏丐尊

 

作为一个教师,只把功课教好还不够,最重要的是关心学生健康成长。

叶圣陶

 

教师要热爱学生,应把学生看成是自己的儿女手足。有了这种感情,才能把每一个学生培养好。

孙敬修

 

如果你不从心的深处,热爱你的学生,你便教不好你的学生,我深信这是十分正确的。

程今吾

 

教师要热爱教育对象,应该像父母之于子女,农夫之于土地一样有着深挚的热爱。

                                      程今吾

 

采用良好的榜样,施用温和的言词,并且不断诚恳地、直率地关心学生。

[捷克]夸美纽斯

 

凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

[英国]罗素

 

教育好学生的秘诀在于尊重他们。

                                  [美国]爱墨生

 

一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友。

                           [苏联] 苏霍姆林斯基

 

教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定的、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民,我们就应该真诚地对待他。

                            [苏联] 苏霍姆林斯基

 

态度正确的教师,虽然衷心喜爱学生,但他决不把自己的爱和真诚向学生表露出来。可是,学生不论在校内和校外的活动中,总是感觉着有这种爱和真诚。

[苏联]凯洛夫

每一种好的教育,都要求用母亲般的眼睛,时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作,来了解他内心情绪的每一种变化。

[瑞士]裴斯泰洛齐

 

   无论教改、课改如何改。老师关爱学生的心一点也不能改。

                            《师德座右铭》

 

 

(二)教书育人,润物无声

 

己欲立而立人,己欲达而达人。

                                  [春秋]孔子

 

夫子循循然善诱人。

                                  [春秋]颜渊

 

大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

                                《礼记﹒大学》

 

师也者,教之以事而喻诸德者也。

                              《礼记﹒文王世子》

 

德薄者,终学不成也。

                                     [宋]张载

 

师范也者,学子之根核也。师道不立,而欲学术之能善,是犹种稂莠而求稻苗,未有能获也。

梁启超

 

有知识而无道德者,则无以得一生之福祉,而保社会之安宁,未得为完全人物也。夫人之生也,为动作也,非为知识也,古今中外之哲人无不以道德为重于知识者,故古今中外之教育无不以道德为中心。

                                      王国维

 

德育实为完全人格之本。若无德,则虽体魄智力发达,适足助为其恶,无益也。

                                       蔡元培

 

千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

                                       陶行知

 

道德是做人的根本。根本一坏,即使你有一些学问和本领,也无甚用处……所以我在不久以前就要我们大家“建筑人格长城”。

陶行知

 

教师应该为学生的一生着想,要想学生的将来怎样一辈子做人,想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

                                       叶圣陶

中国之知识教育以德性教育为基本,亦以德性教育为归宿。

                                         钱 穆

诚实与善良均来自良好的教育。

                                [古希腊]普鲁塔克

 

教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。

                                    [美国]赫钦斯

 

德行应该在邪恶尚未占住心灵之前,早早就教。

                                 [捷克]夸美纽斯

 

只有一门学科是必须要教给孩子的,这门学科就是做人的天职……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师,因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子,而是要他指导孩子怎么样做人。

                                     [法国]卢梭

 

教育的全部艺术就是唤醒年轻心灵天然好奇心的艺术,它的目的是为了让这种好奇心以后得到满足。

                                    [法国]法朗士

 

教育必须立足道德和智慧这两大基础之上。前者是为维持美德,后者为防御别人的恶德而自卫。

[法国]桑弗

只有在人格的直接影响之下来培养学生并发展他的智力和品德。不可能用任何程式、任何纪律、任何规章和课程时间来人为代替人格的影响……

                                 [俄国]乌申斯基

 

教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都是这样或那样地影响着全体学生。

                                   [苏联]加里宁

 

很多教师常常忘记他们应当是教育家,而教育家也就是人类心灵的工程师。

                                   [苏联]加里宁

 

要知道,我不是一个教书匠,我是受社会信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代的事业托付给我。这是我的最崇高的事业,是我的头等大事,是我的职业义务。这是我的使命。

                             [苏联]阿莫纳什维利

 

教师的人格是进行教育的基石。

                             [苏联] 苏霍姆林斯基

 

   从教不悔,育人不止,诚心加爱心;与人为善,求同存异,身正加行正。

                                   《师德座右铭》

 

(三)爱岗敬业,无私奉献

 

道德当身,故不以物惑。

                                   [春秋]管子

 

人生大罪过,只在“自私自利”四字。

                                    [明]吕坤

 

落红不是无情物,化作春泥更护花。

                                   [清]龚自珍

 

在教育界立身的人,应该以教育为唯一的趣味。

                                      梁启超

 

即使自己变成了一撮土,只有它是铺在迈向真理的大道上,让自己的伙伴们大踏步地冲过去,也是最大的幸福。

                                     吴运铎

 

只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。

                                         鲁迅

 

从以前人的手中接过火炬,再将它传给后来者。使火炬不熄灭或更进一步,增加它的光便是人生的意义和价值。

                                       李霁野

 

当你看到你教出来的学生一批批地走向生活,为社会作出贡献时,你会多么高兴啊!青出于蓝而胜于蓝,后来居上,这里不也正饱含着你的一份辛勤的成绩在里面吗!

                                      徐特立

 

一个人只有把他的才智、力量全部地、勤恳地用在工作上、事业上,并且作出成绩来,这种生活才有价值,才有意义。

                                       吴玉章

 

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。

                                      陶行知

 

捧出一颗心来;不带半根草去。

                                      陶行知

 

教师要有高度的自我牺牲精神,目的不必在使自己登上科学的最高峰,但要使更多青年登上科学最高峰。这样的教师自然也就登上了教育科学的最高峰。

                                      郭沫若

 

教书是一种很愉快的事业,你越教就会越爱自己的事业。

                                 [俄国]别林斯基

 

注意每一个人,关怀每个学生,并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

                            [苏联] 苏霍姆林斯基

 

当教师的必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是热爱学生。

                                   [苏联]赞科夫

 

明天一定要比今天做得更好——这是一个创造性地工作的教师的座右铭。

                                   [苏联]赞科夫

 

一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。

                                [德国]爱因斯坦

 

只有为他人活着,才活得其所。

                                [德国]爱因斯坦

 

以教为职业,仅是教书;以教为事业,方为教师。

                    《师德座右铭》

 

 

(四)学而不厌,诲人不倦

 

默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?

                                     [春秋]孔子

 

三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

                                    [春秋]孔子

 

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

                                    [春秋]孔子

 

学不厌,智也;教不倦,仁也。仁且智,夫子既圣矣。

                                   [春秋]子贡

 

尽信《书》,则不如无《书》。

                                   [战国]孟子

 

人之患,在好为人师。

                                   [战国]孟子

 

君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原。

                                     [战国]孟子

 

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

                                    [战国]荀子

 

独学而无友,则孤陋而寡闻。

                               《礼记﹒学记》

 

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

                             《礼记﹒中庸》

 

人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。

                              《礼记﹒中庸》

 

玉不琢,不成器;人不学,不知道。

                                 《礼记﹒学记》

 

究天地之际,通古今之变,成一家之言。

                                   [汉]司马迁

 

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学,欲静也;才,须学也。淫慢则不能研精,险躁则不能理性。

                                 [三国]诸葛亮

 

非学无以广才,非志无以成学。

                                 [三国]诸葛亮

 

读书破万卷,下笔如有神。

                                    [唐]杜甫

 

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

                                    [唐]韩愈

 

无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

                                    [唐]韩愈

 

无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学,成功之路也。

                                    [宋]朱熹

 

《读书六法》说:循序渐进,熟读精思,虚心涵泳,切己体察,着紧用力,居敬持志。

                                     [宋]朱熹

 

博学谓天地万物之理,修己治人之方,皆所当学。夫学,非读书之谓,然不读书则不知为学之方,故读书之贵专而不贵博。

                                    [宋]朱熹

余平生所作文章,多在三上,乃马上、枕上、厕上也。

                                     [宋]欧阳修

 

古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

                                    [宋]陆游

 

知不足者好学,耻下问者自满。

                                    [宋]林逮

 

学必求其心得,业必贵于专精。

                                   [清]章学诚

 

读万卷书,行万里路;综一代典,成一家言。

                                    [清]龚自珍

 

古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”此第三境也。

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